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Estudio U. Mayor muestra que la contaminación y escasez de áreas verdes en las escuelas afectan el rendimiento escolar
Investigadores de los Centros CEM y CEAS utilizaron los resultados del Simce (test de Lectura y Matemáticas de 4° básico entre 2010 y 2018), georreferenciaron las escuelas del Gran Santiago y cruzaron estos datos con información espacial de dichas variables ambientales. Así analizaron la brecha que se observa entre colegios con más y menos recursos en la capital. Lee la nota aquí.