Debate por vacaciones de invierno: lo bueno y lo malo de volver a julio

Verónica Pantoja, directora del Magíster en Neurociencias de la Educación UM, dice que el problema no se limita a definir un mes específico, sino a diseñar un calendario que considere tanto la evidencia sanitaria como las diferencias regionales y las necesidades pedagógicas. "Cuando se suman muchos contenidos concentrados en un mismo tiempo aumenta el estrés y eso afecta diversos aspectos", explica. Leer nota aquí.