Un equipo multidisciplinario está encargado de plasmar en un documento todos los avances académicos de nuestras escuelas y carreras. Para lograrlo, el grupo diseñó una estrategia que busca recolectar evidencias “en terreno” y de forma más precisa.

El proceso de Acreditación Institucional de la U. Mayor se encuentra viviendo nuevos hitos que involucran a toda la comunidad de las sedes Santiago y Temuco.

De acuerdo con el cronograma oficial, en septiembre de este año la Universidad debe entregar a la Comisión Nacional de Acreditación (CNA) el Informe de Autoevaluación (IAE) junto con un Plan de Mejoras. Para ello, desde 2024 ambas sedes han sido testigo de distintas mesas de trabajo, reuniones y encuestas, con el fin de determinar los avances y desafíos que tenemos como institución. Así, hoy una comisión técnica se encuentra en la fase de redacción de este documento.

Cuando se produzca dicha entrega, comenzará a correr un plazo máximo de 60 días corridos para la presentación de un segundo informe, correspondiente a la Muestra Intencionada, que debe recopilar los logros de un grupo de carreras y programas que serán definidos en ese momento por el organismo acreditador.

Para abordar esta tarea, nuestra casa de estudios en octubre de 2025 constituyó la Mesa Técnica de Muestra Intencionada (MTMI), la cual vive momentos clave tras definir su estrategia y metodología, entrando de lleno en su fase operativa de recolección de evidencias.

El equipo multidisciplinario reúne a directores de escuela y carrera, representantes de la Dirección de Postgrado y de la Facultad TEC Mayor, y se concentrará en tres tareas prioritarias: evidenciar el cumplimiento de la actualización curricular, los perfiles de egreso y los planes de estudios; mostrar los resultados del proceso de enseñanza-aprendizaje, y entregar un análisis detallado del cuerpo académico.

Enfoque dialogado

Alex Slater, uno de los líderes de la tarea y actual director general Académico, destacó que uno de los puntos más importantes es que “establecimos una metodología de levantamiento de evidencias que es presencial y dialogada, un trabajo 'puerta a puerta' en los campus, con el objetivo de comprender el sentido profundo de las políticas institucionales y su aplicación práctica en cada carrera, evitando solicitar datos de manera mecánica".

En tanto, Evelyn Guzmán, directora general de Aseguramiento de la Calidad y la otra líder del trabajo, agregó que "este proceso constituye una valiosa oportunidad para reforzar la cultura de mejora continua en la Universidad. Nuestra idea es transformar este trabajo, que es estrictamente técnico, en una tarea que motive en esta recta final del proceso".

Para optimizar la recopilación, la metodología definida limita las evidencias requeridas a un máximo de 10 documentos esenciales por foco y por programa, lo que permitirá agrupar la información en informes únicos y evitar la sobreproducción documental. Asimismo, se implementó la figura del "embajador o embajadora de acreditación" en cada escuela, rol que actuará como eje operativo y comunicacional para facilitar el flujo de información interna.

Tras la entrega de este segundo informe, programada para diciembre, la Universidad quedará a la espera de la visita en terreno de los pares evaluadores enviados por la CNA, hito que se desarrollaría a fines de marzo o principios de abril de 2027. En tanto, la resolución final sobre la Acreditación Institucional y el periodo adjudicado por la Comisión se daría a conocer públicamente durante el mes de junio del próximo año.

Protagonistas

Uno de los académicos integrantes de la Mesa Técnica de Muestra Intencionada es Carlos Berner, director de Ingeniería en Construcción de la sede Temuco, quien comentó que “tenemos la expectativa de elaborar y entregar un informe de alto valor, que se complemente con el Informe de Autoevaluación Institucional y que sirva como guía a los programas de la universidad que resulten seleccionados dentro de la muestra intencionada”.

En tanto, Camila Carrión, directora de la Escuela de Administración y Negocios de TEC Mayor, valoró la implementación de esta metodología y comentó que “tiene un enfoque participativo y colaborativo, porque integrar distintas miradas y experiencias permite generar un análisis más amplio y más representativo de la realidad institucional”.

Finalmente, Annette Trombert, directora de la Escuela de Biotecnología, cerró diciendo: “Tenemos por delante un periodo de alta exigencia, pero tengo la certeza de que este esfuerzo dará un fruto muy importante para la institución. Nos permitirá visibilizar y dar cuenta de nuestros procedimientos, procesos y protocolos, garantizando de manera fehaciente la calidad formativa que entregamos tanto en pregrado como en postgrado".