U. Mayor se adjudica fondo del Mineduc para fomentar el Aprendizaje en Contexto Real

Aprender en terreno, enfrentando problemáticas reales de la sociedad y el mundo productivo. Con ese propósito, la Universidad Mayor se adjudicó financiamiento del Fondo de Desarrollo Institucional (FDI) 2026 del Ministerio de Educación, a través de la línea de Áreas Estratégicas del Subsistema Universitario, para poner en marcha el proyecto “Institucionalización del Aprendizaje en Contexto Real para el desarrollo de competencias pertinentes al medio social y productivo”.

La iniciativa transformará de manera directa la experiencia formativa de estudiantes de pregrado y postgrado mediante la aplicación del modelo de Aprendizaje en Contexto Real (ACR). Este esquema se apoya en la metodología internacional Vertically Integrated Projects (VIP), un sistema de trabajo colaborativo que reúne a docentes y estudiantes de distintos años y disciplinas para buscar soluciones concretas a desafíos planteados por instituciones externas.

Experiencia y certificaciones

Otro de los principales beneficios para los futuros profesionales será la posibilidad de vincularse desde temprano con el entorno laboral. A través de este trabajo práctico, los estudiantes desarrollarán habilidades clave para el ejercicio de su profesión y podrán acreditar formalmente sus destrezas mediante certificaciones oficiales de competencias, sumando un valor diferenciador a su currículum.

Respecto al impacto de esta adjudicación, el director general académico de la U. Mayor, Cristian Celedón, destacó que “la adjudicación de este proyecto representa un importante avance en el fortalecimiento de nuestro Modelo Educativo, permitiéndonos consolidar una formación universitaria más conectada con los desafíos del entorno social y productivo. A través de esta iniciativa, buscamos no solo transformar las experiencias de aprendizaje de nuestros estudiantes, sino también contribuir al desarrollo de nuevas perspectivas para la educación superior chilena”.

Y agregó: “La colaboración con instituciones nacionales e internacionales de reconocido prestigio nos permitirá proyectar este trabajo más allá de nuestra universidad, aportando a la discusión sobre cómo formar profesionales con competencias pertinentes para enfrentar los desafíos actuales y futuros de nuestra sociedad”.

Red de colaboración

Para desplegar este modelo en los campus, el proyecto contará con una red de aliados estratégicos. En el plano de la salud y la docencia aplicada, participarán como socios formadores el Hospital Clínico Félix Bulnes y la Red de Unidades de Educación Médica y Ciencias de la Salud de Chile.

En el ámbito internacional y metodológico, la iniciativa integrará en calidad de socios consultivos al International Centre for Higher Education Innovation de UNESCO, la Red Nacional de Centros de Apoyo a la Docencia y el Vertically Integrated Projects Consortium del Georgia Institute of Technology (Estados Unidos). De forma paralela, el proyecto articulará jornadas de diálogo y mesas de trabajo técnico junto a la Comisión Nacional de Acreditación (CNA) y diversas entidades académicas.