Ponencias//Académica U. Mayor expuso en dos importantes congresos internacionales ligados a la Educación
La profesora Estela Socías abordó temas como la Responsabilidad Social Universitaria y la reforma educacional de 1967.
Un profundo análisis sobre la Responsabilidad Social Universitaria (RSU) y la relación entre las instituciones de educación superior y la sociedad, fue lo que realizó la académica de Educación de la Universidad Mayor, Estela Socías, en un importante Simposio Internacional que se desarrolló recientemente en la Universidad Autónoma de Santiago.
La actividad, denominada Simposio Internacional de Responsabilidad Social de las Organizaciones (SIRSO), buscó debatir y proyectar investigaciones avanzadas sobre el desarrollo del tema de la Responsabilidad Social de las Organizaciones y Desarrollo Sostenible, desde la perspectiva económica, ambiental y social.
En ese contexto, la profesora Socías presentó la ponencia titulada “La universidad como comunidad sostenible en el tiempo: búsqueda del bien común”, en la cual puso de ejemplo a la Universidad Mayor y su vínculo con los distintos actores de la sociedad como uno de sus pilares estratégicos.
“Los establecimientos educacionales deben estar dispuestos a considerar, dentro de su misión, el rol de servicio a los demás, conciliando la unidad de la humanidad con la diversidad de formas de vida”, enfatizó la profesora Socías.
Además, consideró que “la responsabilidad social posibilita generar políticas y estrategias adecuadas que aseguren la coherencia de sus procesos educativos, que hagan posible la investigación, su relación con el medio y su gestión”.
La reforma de 1967
En tanto, el 17 y 18 de septiembre pasados, la profesional también asistió a las Jornadas “Memoria, legados, disputas y prospectivas en la historia de la educación”, que tuvieron lugar en la Universidad Nacional de Córdoba (Argentina).
En la instancia, la especialista expuso acerca de la reforma en la Universidad Católica de Chile de 1967, relatando los distintos sucesos que comenzaron con la toma de la Casa Central de ese plantel, y que terminaron en la renuncia del rector eclesiástico de entonces.
“El punto de partida (del movimiento) es la crítica a la universidad existente y su falta de ligazón a las grandes necesidades de la nación; estar circunscrita a un sector elitista, donde se puede ver a simple vista los rasgos de una sociedad injusta y marginada. Otro punto sería la universidad desligada de los avances de la investigación científica, unilateral, tradicional y métodos obsoletos”, comentó la académica de la U. Mayor.
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