Docentes// 40 académicos e investigadores fueron capacitados en elaboración de instrumentos para mejorar evaluaciones
Estas jornadas teórico/prácticas son parte de las labores de la Unidad de Fortalecimiento Docente, una nueva unidad que tiene como principal objetivo fortalecer las competencias pedagógicas de los académicos de la universidad.
Dividido en tres sesiones, desde el 30 de julio al 1 de agosto, el Taller de Elaboración de Instrumentos de Evaluación fue una capacitación dirigida a los docentes e investigadores de la Universidad Mayor, con el objetivo de entregarles fundamentos de evaluación de aprendizajes, en el contexto de un currículum basado en competencia
La capacitación estuvo dirigida por el Director de la Escuela de Educación de la Universidad Mayor, Patricio Abarca, quien destacó que la metodología del taller consistió en que los docentes e investigadores conociesen lineamientos teóricos en cuanto a evaluación, análisis de casos y optimización de los propios instrumentos que ya dispone cada uno.
Sobre lo interdisciplinario de los asistentes, Abarca comentó que fue un factor enriquecedor para las jornadas: “Esto nos ayudó a tener una visión mucho más crítica respecto a la evaluación, puesto que nos permitió dar cuenta de adaptaciones en cada área y también descubrir cosas que se pueden extrapolar para aprender de otras disciplinas en cuanto a evaluación”.
A estas palabras también se sumó Alejandra Panizza, Coordinadora de Fortalecimiento Docente, quien comentó la alta convocatoria y “la percepción de los asistentes, que fue muy positiva. Valoraron la posibilidad de obtener conocimientos nuevos y útiles, y comprender lo que implica el proceso de evaluación de aprendizajes”.
En cuanto a futuras capacitaciones, la Unidad de Fortalecimiento Docente alista la preparación de más instancias para potenciar aspectos pedagógicos en dos sentidos: uno transversal, en que se puedan abordar aspectos como evaluación de aprendizaje, metodología y didáctica; y otro enfocado en los intereses y necesidades particulares de cada escuela o núcleo de investigación, siempre desde una mirada teórico/práctica.
Sobre el aporte que estas capacitaciones brindan a la calidad del cuerpo docente de la U. Mayor, Patricia Ibáñez, Directora de Desarrollo Académico, recalcó que “es importante considerar que por más que los investigadores y profesores de esta institución sean de primer nivel, no necesariamente cuentan con una formación en habilidades pedagógicas. Por eso la idea es entregarles herramientas y también un marco que los contextualice con el modelo educativo de la Universidad Mayor”.
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